Для вдосконалення форм організації навчання в школі дуже важливо урізноманітнювати форми і методи роботи на уроці. Цього можна досягти , використовуючи сучасні інноваційні технології.

Використання інтерактивних технологій на уроках української мови та літератури найбільш повно забезпечує безконфліктні й сприятливі умови розвитку учнів, всебічно реалізує їх природний потенціал, виховує особистість , здатну до самоосвіти, саморозвитку.

Я практикую в  своїй роботі такі прийоми і методи роботи на уроці: робота в парах, «Акваріум», «Ти - мені, я - тобі», метод «Навчаючи – учусь» фронтальна робота: «Мікрофон», «Мозковий штурм», «Займи позицію», «Незакінчене речення», робота в малих групах.

Велику увагу звертаю на роботу в групах. Вважаю, що саме в групах учні роблять кроки до толерантного спілкування, виховується в них повага до особистості, виробляються вміння поважати думку опонента, переконливо доводити істину, таким чином розвивати і збагачувати своє мовлення.

 Спілкуючись у групі, учень не тільки вчиться сам, а вчить інших. Тут панує високий рівень інформації. Адже, працюючи в режимі постійних шукань, учні розвивають мислення, уяву, мовлення, виявляють творчі можливості.

Під час роботи в групах часто  використовую такий прийом, як гронування. На дошці пишу центральне слово і учням пропоную назвати слова та фрази, які спадають на думку відповідно до цього слова.

Щоб активізувати розумову діяльність учнів, застосовую на уроках проблемно – пошуковий та дослідницький методи.

На уроках використовую схеми, плакати, ілюстрації, таблиці.

 Здійснюю сучасне методичне забезпечення навчального процесу, побудоване на використанні інформаційних технологій. Впроваджуючи їх у практику  своєї  роботи, працюю за такими напрямками: робота з програмами MS Office (Word , PowerPoint ), робота з ресурсами Інтернету, текстові матеріали.

         Мультимедійні засоби навчання використовую на різних етапах уроку:

•        під час мотивації перед вивченням нового матеріалу;

•        у поясненні нового матеріалу як ілюстрації;

•        під час закріплення та узагальнення знань;

•        для контролю знань.

 Впровадження та застосування мультимедіа технологій в навчальний процес в школі - важлива дидактична умова формування особистісних якостей учнів. Це дозволяє вчителю отримати ефективний інструмент педагогічної праці, що підсилює реалізацію її функцій, дозволяє підготувати їх до майбутнього навчання у вищих навчальних закладах, сформувати в учнів високі професійні якості.